NIVEL PRO DE MARIO BROS

 Hola:

Espero que hayan disfrutado con el primer musicograma de Mario Bros, con este 2º todo tendrá más sentido... serán unos "pros" de la música

Disfruten mucho con este musicograma.

Gracias a " Música con Tania"

COMENZAMOS CON MARIO

Buenas tardes:

Durante este mes comenzaremos a trabajar el RITMO y también la DURACIÓN de las figuras y silencios.

Como les he comentado, las figuras musicales son signos musicales que representan la DURACIÓN de los sonidos.

Cada figura musical tiene su silencio correspondiente.

Los silencios son signos musicales que representan la ausencia de sonido.

¿QUÉ FIGURAS Y SILENCIOS MUSICALES EXITEN?

PARTES DE LAS FIGURAS MUSICALES

FIGURAS MUSICALES (cuando agrupamos las corcheas o las semicorcheas)

ENLACES DE FICHAS INTERACTIVAS PARA PODER REPASAR LAS FIGURAS MUSICALES Y SUS SILENCIOS

- https://es.liveworksheets.com/vi1448949ik

- https://es.liveworksheets.com/rq1294658rh

Les dejo el enlace del ritmo con la canción de Mario Bros Nivel I (musicograma entregado en clase)

Dicho material ha sido elaborado por "Música con Tania"

Espero que disfruten siguiendo la melodía

BAILES PARA DISFRUTAR DE LA MÚSICA

Aquí les dejamos un vídeo de Cantajuego con 16 canciones infantiles para que puedan mover el esqueleto, disfrutar de la música y aprender a seguir su ritmo con el cuerpo.

BAILES PARA DISFRUTAR DE LA MÚSICA Y SEGUIR SU RITMO

TAREAS ALUMNADO DE 5º

Estimados estudiantes, 

Debido a que no podemos ir al centro es importante mantenernos en casa para protegernos a nosotros/as y a nuestros familiares.

He pensado algunas actividades para que las hagan en casa con sus familias o de forma individual. 

1º- La Canción que habíamos empezado a trabajar (antes del carnaval)  "La Berlina Herreña" debemos aprendérnosla (texto y entonarla), para después (ya en el cole) poder tocarla con el timple. 

Está en el post anterior.

2º-Les propongo repasar ritmos a través de pequeños vídeos, ya les he subido anteriormente muchos, ahora les pongo algunos más. 
Cuando ya hayan hecho los 4 ritmos, escojan uno de los vídeos, grábense un vídeo y me lo envían al siguiente correo: ceipestebannavarro@gmail.com

Pueden interpretarlos con palmadas, percutiendo con lápices sobre una superficie dura o si tienen algún instrumento de percusión, con dicho instrumento tocando los ritmos que nos proponen.

En este primer vídeo trabajaremos la blanca (2 tiempos), la negra (1 tiempo) y la doble corchea (1 tiempo, 2 golpes)

Este vídeo es un musicograma de una de las obras más famosas de E.Grieg.

Lo pueden acompañar percutiendo sobre una mesa.

TUCUMPÁ

Canción del grupo PIM PAU, lo pueden realizar como un reto con hermanos/as (si tienen) o con algún miembro de la familia.

Ahora podemos realizar estas polirritmias en familia, varios ritmos tocados a la vez. Lo pueden usar como juego de concentración y ritmo, cada miembro de la familia se memoriza uno de los cuatro ritmos y lo interpreta. Además, pueden intentar adivinar qué ritmo realiza cada niño o niña (ta - negra, titi- doble corchea, silencio de negra...)

3º- RITMO CON VASOS:

Hace mucho tiempo que esta canción fue número 1, hasta la interpretamos en una orla de 6º. Les dejo el reto de ir aprendiéndola para poder tocarla en el aula a nuestro regreso.

RITMOS

Estos días hemos estado practicando ritmos con palos chinos.

Les dejo algunos ejemplos:

Marcha Turca, Mozart

Les dejo el vídeo para poder practicar la marcha que estamos trabajando en el aula.

Recurso elaborado por Mª Jesús Camino

Epic Patty Cake Song

Para disfrutar del verano.

Si os ha gustado aquí dejo el tutorial

Una vez practicado todo esto, que se acaba de hacer en el aula, vamos a incorporar la flauta dulce.

Aquí os dejo un enlace del blog "El poder de la música" de Sonia Mus

"I´ll think of you" partitura


También os añado un montaje sorprendente con botellas de refresco de Kurt Schneider "Coke bottle song"
esto es " imaginación al poder"

Ritmo con vasos

Navegando por internet me he encontrado con este vídeo.

Ya lo estamos trabajando en la clase de 5º A, espero que lo intenten todos los demás.