FELIZ CURSO 2013/14

Glogs del alumnado de 6º

El alumnado de sexto ha estado trabajando "la música y el cine" elaborando pósters digitales sobre eso. Aquí debajo os pongo el enlace de alguno de ellos.

Yamiley (6ºC)

Ariadna (6ºC)

Deborah y María (6ªC)

Eva (6º)

Andrea (6ºC) 

Diki (6ºC) 

También, el alumnado de 5º ha empezado a trabajar con el póstel digital, aquí os dejo algunos ejemplos de los compañeros/as.

Glogs de 5º B

Henry Méndez 

Will Smith 

Carolina (5ºB)

Juan Diego (5ºB)

Teresa (5ºB)


Glogs de 6ºA

Beatriz (6ºA)

Cristina (6ºA) 

Andrea (6ºA) 

Cristian (6ºA) 

otro de Cristian
 

Aimara (6ºA)

Rocky




Ejemplo de glog musical "El folklore de Castilla la Mancha"

Pedro y el lobo

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Pedro y el lobo es una composición sinfónica de Sergei Prokofiev escrita en 1936 después de su regreso a la Unión Soviética la cual está basada en el cuento popular ruso de "Pedro y el Lobo". Este cuento es una obra didáctica que narra la historia de un chico que no tiene miedo de nada y que le gusta jugar con los animales hasta que se encuentra con un lobo hambriento. La obra de Sergei es un cuento musical adaptado por él y hablado por un narrador acompañado por la orquesta.

Este cuento musical era un encargo del gobierno ruso para enseñar a los niños a diferenciar los diferentes instrumentos de la orquesta, según el timbre de cada uno.

En esta obra, cada personaje se corresponde con un instrumento musical. Dicho personaje tiene un leif motiv:

Timbre y leif motiv de los personajes

Pedro. Personaje principal, los instrumentos son: Violines, violas, violonchelos y contrabajos.

Abuelo. Este personaje está representado por el fagot, instrumento de tesitura grave y un poco gruñón.

Pájaro. La flauta da vida al trinar del pájaro.

Pato. Prokofiev elige el oboe para representar el graznido del pato.

Gato. El clarinete será el encargado de dar sonido al caminar aterciopelado y sinuoso del gato.

Lobo. Las trompas imponen la presencia del lobo.

Obtenido de www.educacontic.es

PEDRO Y EL LOBO (Disney)

ACTIVIDADES

Recopilatorio de diferentes películas de "Pedro y el lobo"

Creado por Mª Jesús

Creado por Arantxa Llames

Para terminar, un anuncio de una bebida conocida donde utilizan la melodía de "Pedro y el lobo", al finalizar sale la sintonía típica de la bebida. Espero que les guste.

Guías didácticas del concierto "Pedro y el lobo"

http://www.conciertosdidacticos.org/Documentos/GUIAS%20DIDACTICAS/Pedro%20y%20el%20Lobo/Abao%20Pedro%20guia_didactica_profesor.pdf

http://es.scribd.com/doc/96679411/Pedro-y-el-Lobo

EL SONIDO

En 4º estamos aprendiendo a diferenciar las cualidades del sonido: timbre, duración, altura o tono e intensidad. Hemos aprendido a diferenciarlas y ahora aprovecho el blog para poder añadir algún vído y/o actividad interesante para que lo puedan repasar.

Espero que les guste

 DESCRUBRIENDO LOS SONIDOS

Sacado de http://www.musicaeduca.es/

TIMBRE

Voces blancas (niños/as)

Familia de la cuerda, Pizzicato

Simple Symphony ~ Benjamin Britten 2º movimiento

DURACIÓN (largo o corto)

ALTURA O TONO (agudo/grave)

Juego de voces (obtenido en poissonrouge)

Pinchar sobre la imagen

INTENSIDAD (fuerte o suave)

Ritmo con vasos

Navegando por internet me he encontrado con este vídeo.

Ya lo estamos trabajando en la clase de 5º A, espero que lo intenten todos los demás.

ODA A LA ALEGRÍA (flauta)

Vídeo de Don Lu musical

CLASIFICACIÓN DE LAS VOCES

Las voces tienen  su propia clasificación:

VOCES BLANCAS (niños/as)

VOCES FEMENINAS (mujeres)

SOPRANO: las voz más aguda
MEZZO SOPRANO: la voz media
CONTRALTO: la voz más grave

VOCES MASCULINAS (de hombre)

TENOR: la voz más aguda
BARÍTONO: la voz media
BAJO:la voz más grave

MAPA INTERACTIVO o MAPA CONCEPTUAL

Otra clasificación

Creado por Pedro de Paz

ACTIVIDAD: reconocimiento de voces. Actividad realizada por Cristina Cordero